تطوير مادة تعليم المفردات لبرنامج “صباح اللغة” على أساس النظرية السلوكية لطلبة معهد الجامعة
Article Sidebar
Articles
Article Matrics :Abstract views 1071 times
Total Downloaded 785 times
This article can be traced in:
DOAJ GOOGLE SCHOLAR DIMENSIONS PORTAL GARUDA BASE INDONESIA ONESEARCH MORAREFMain Article Content
Abstract
قام معهد أولى الأبصار بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروكو ببرنامج تعليم المفردات مقتصرا بطريقة حفظها وفهمها. هذا الواقع مشكلة هامة في تعليم المفردات لأن الهدف الأقصى لتعليم المفردات هو استخدام المفردات في الكلام. ومع ذلك أن مادة تعليم المفردات المستخدمة لم تساعد المدرسين والطلبة في تحقيق أهداف تعليم المفردات. انطلاقا مما سبق، فقام الباحث بتطوير مادة تعليم المفردات لبرنامج “صباح اللغة” على أساس النظرية السلوكية. أما منهجية البحث المستخدمة في هذا البحث هي البحث والتطوير الذي صممه Borg و Gall. وأما نتائج البحث فهي 1) إن خطوات تطوير مادة تعليم المفردات لبرنامج “صباح اللغة” على أساس النظرية السلوكية لطلبة معهد أولى الأبصار بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروكو هي تحديد المشكلات والاحتياجات، وجمع المعلومات كأساس تطوير المادة، وتصميم إطار تعليم المفردات على أساس النظرية السلوكية، وتصميم هيكل كتابة مادة تعليم المفردات، واختيار الموضوعات وترتيبها، وتصميم المحتوى والتدريبات، وتصميم إخراج الكتاب. 2) إن مادة تعليم المفردات المطورة صلاحة الاستخدام في برنامج تعليم المفردات بمعهد أولى الأبصار بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروكو.3) إن مادة تعليم المفردات على أساس النظرية السلوكية فعالة لمساعدة الطلبة والمدرسين في تحقيق أهداف تعليم المفردات
Article Details
References
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Djaali, 2011. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Effendi, Ahmad Fuad 2004. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang:Misykat.
Fakhrurrozi dan Erta Mahyudin, Aziz. 2012. Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta: Direktor Jendral Kementrian Agama
Faryadi. Qais. 2007. Behaviorism and the Construction of Knowledge (University: UiTM Malaysia.
Hamid dkk, Abdul. 2008. Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan, Metode, Strategi, Materi dan Media. Malang: UIN Malang Press.
Irwan. 2015. Jurnal PPKn & Hukum, Vol. 10 No. 2. Sumatera Barat: Institut Seni Indonesia.
Majid. Abdul 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Mofareh Al-Qahtani. 2015. International Journal of Teaching and Education, Vol. III No. 3. Saudi Arabia: King Khaled Academy.
Mothe. Prashant Subhash, Innovative Techniques of Teaching Vocabulary at the Intermediate Level in the Second Language Classroom. India: Adarsh Senior College.
Munawir, Ahmad Warson. 2007. Al-Munawwir: Kamus Arab-Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Progresif.
Mustofa, Syaiful. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang : UIN Malang Press.
Nahar, Novi Irwan. 2016. Nusantara ( Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ), Vol. 1. Sumatera Barat.
Sugiono, 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wajdi, Muh. Barid Nizaruddin. 2016. Jurnal Ilmu Tarbiyah “At-Tajdid”, Vol. V No. 1. Nganjuk: STAI Miftahul Ula.
Zheng, Shigao. 2012. English Language Teaching, Vol. 5, No. 5. www.ccsenet.org.
الباري. 2011. تعليم المفردات اللغوية. عمان: دار المسيرة.
الرحمن، توفيق. 2015. رسالة الماجستير: تطوير مادة المفردات على أساس التعلم الذاتي ببرنامج أندرويد بمدرسة دار النجاج الإبتدائية الإسلامية بجي سورابايا. مالانج: كلية الدراسات العليا جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.
الزليطني، نجاة أحمد. 2016. المجلة الجامعة، العدد الثامن عشر المجلد الثالث. الزاوية: قسم التربية وعلم النفس.
العربى، صلاح عبد المجيد. 1981. تعلم اللغات الحية وتعليمها. بيروت: مكتبة لبنان.
العصيلى، عبد العزيز بن إبراهيم. 2000. النظريات اللغوية والنفسية وتعليم اللغة العربية. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
الغالي، ناصر عبد الله وآخرون، دون السنة. أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. الرياض: دار الإعتصام.
الناقة، محمود كامل ورشدى أحمد طعيمة، 1983. الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى إعداده – تحليله – تقويمه. مكة المكرمة: جامعة أم القرى
الهاشمي، عبد الله. 2012. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مجلد 8 عدد 117. ماليزيا: جامعة العلوم الإسلامية.
إبراهيم، حمادة. دون السنة. الاتجهات المعاصرة في تدريس اللغة العربية واللغة الحية الأخرى لغير الناطقين به. دار الفكر العربي: القاهرة.ذو الفكر. 2014. رسالة الماجستير: تطوير مادة المفردات على أساس قصة الحياوانات في معهد الإرشاد الإسلامي باتو جاوى. مالانج: كلية الدراسات العليا جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.
زين الدين، نور حميمي بن. 2012. تحليل الاحتياجات في تطوير الوسائط المتعددة في تعليم مفردات اللغة العربية وتعلمها عبر برنامج موودل. ماليزيا: الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا.
طعيمة، رشدي أحمد. 1989. تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه واساليبه. مصر: الرباط.
طعيمة، رشدي أحمد. دون السنة. المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، القسم الأول. مكة: جامعة أم القرى.
فطرياني، نور. 2014. رسالة الماجستير: تطوير مادة المفردات لبرنامج العربية اليومية على أساس الطريقة الاتصالية في مدرسة خير أمة 20 الإبتدائية النموذجية مالانج. مالانج: كلية الدراسات العليا جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.
نور الهداية، رحمة. 2013. رسالة الماجستير: تطوير المادة التعليمية للغة العربية على النظرية السلوكية في مدرسة بني هاشم المتوسطة الإسلامية مالانج. مالانج: كلية الدراسات العليا جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج